湖南日報全媒體記者余蓉黃京

為學須先立志，樹人首在立德。

“學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材?！?月18日，習近平總書記在湖南第一師范學院（城南書院校區(qū)）考察時，就學校思政課建設再次作出重要指示。

牢記囑托，我省廣大思政課教師紛紛表示，將認真學習貫徹落實習近平總書記在湖南考察時的重要講話和指示精神，圍繞立德樹人根本任務，聚焦發(fā)揮思政課關鍵課程作用，高質量推進“大思政課”改革創(chuàng)新，為強國建設、民族復興培養(yǎng)棟梁之材。

堅持守正創(chuàng)新

把思政課講深講透講活

春風拂綠，桃李爭妍。3月26日上午，湖南大學岳麓書院，一堂以“習近平文化思想”為主題的移動思政課正在進行。

“實事求是”匾額下，20多名該校馬克思主義學院的碩士研究生，聚精會神，認真聆聽學院黨委書記龍兵的講解。走進歷史深處，解讀書院文化，闡釋岳麓書院與石鼓書院、城南學院之間的文化淵源與發(fā)展，鼓勵當代青年學子傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……身臨其境、深入淺出的授課，令學生們對習近平文化思想有了更深的理解。

“2020年9月17日，習近平總書記在岳麓書院考察時，為我們學校開設的移動思政課堂點贊，并強調(diào)‘要把課堂教學和實踐教學有機結合起來’。此次在湖南第一師范學院考察時，總書記再次強調(diào)‘不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課’。這充分體現(xiàn)了總書記對辦好思政課的高度重視?！饼埍钣懈杏|地說，自己作為一名曾向習近平總書記匯報過的高校思政課教師，一定銘記總書記的諄諄教導，發(fā)揮思政課立德樹人關鍵課程作用，充分運用紅色資源開展實踐教學，引導青年學生在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)中，堅定理想、錘煉本領、勇于擔當。

“同學們，怎么認識這個屬于你們的新時代？”3月22日，在長沙理工大學“三全育人”教育基地的“新時代成就”展臺前，該校馬克思主義學院副教授鐘芙蓉向學生拋出問題。為了讓學生“沉浸式”感受新時代的偉大變革和歷史性成就，她將思政課堂“搬”到了這里，創(chuàng)新形式解讀黨的二十大精神。

多年來，鐘芙蓉從未停止對思政課教學改革創(chuàng)新的探索。做實驗、實地調(diào)研、拍攝微電影……她把晦澀難懂的理論轉換成一個個生動可感的教學案例，用學生喜聞樂見的方式把思政課講深、講透、講活。

“習近平總書記在湖南考察時的重要講話，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化湖南篇章指明了方向。作為一名思政課教師，我深感重任在肩?！辩娷饺乇硎荆瑢猿至⒌聵淙烁救蝿?，堅持守正創(chuàng)新，充分運用好湖南的紅色文化資源和創(chuàng)新發(fā)展成果，持續(xù)推進思政課改革創(chuàng)新，扎根湖湘大地講好中國故事，促進思政課入腦入心入行。

3月25日，長沙民政職業(yè)技術學院馬克思主義學院的一堂思政課上，青年教師馬也名在講授“建設社會主義文化強國”時，引入“VR全景漫游”，帶領學生感受針尖上的湖湘之美——湘繡，并結合湖湘文化和湘繡的“前世今生”“漂洋過?！保龑W生理解推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

“伴隨數(shù)字化技術與‘大思政課’日漸融合，海量的數(shù)字資源、數(shù)字手段、數(shù)字媒介為教學提供了輔助，教師的數(shù)字素養(yǎng)將成為影響育人效果的重要因素。”馬也名說，作為思政課教師，應主動掌握數(shù)字化技術的特征與使用方式，不斷提升數(shù)字化技術應用水平。同時，不斷提升數(shù)據(jù)采集分析學情的能力，利用最新數(shù)字技術捕捉并充實教學素材，并綜合運用政治語言、學術語言、網(wǎng)絡語言等，回應學生關切，使課堂變得豐富而鮮活，充滿現(xiàn)代氣息。

深挖紅色資源

引導學生扣好人生第一粒扣子

“你們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗，將來有一天就會長成中華民族的參天大樹?！?020年9月16日，習近平總書記走進汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學，旁聽了一堂思政課，并希望學生們把紅色基因傳承好，好好學習知識和本領，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

牢記囑托，不負期望。這幾年，第一片小學充分利用“半條被子”故事發(fā)生地的紅色資源優(yōu)勢，致力于紅色教育的探索和研發(fā)，探究“紅色育人新路子”。該校以“請進來，走出去”的方式上活思政課，帶領孩子們走進紅色陳列館、紅色故事發(fā)生地，探尋更多的紅色故事，并邀請退休老教師、老黨員、紅色故事主人公后人走進校園，講述原汁原味的紅色故事，傳承紅色基因。同時，還培養(yǎng)了一批小小講解員，用自己的聲音、自己的方式弘揚紅色精神。

“今后，我們將按照習近平總書記此次考察湖南時提出的保護運用好紅色資源，上好思政課的要求，充分利用好當?shù)氐募t色資源，將紅色知識與校本課程相融合，形成紅色教育體系的特色課程，引導學生扣好人生第一?？圩?，將來長成中華民族的參天大樹?！钡谝黄W校長兼道德與法治課教師李亞東表示。

3月的石門縣夾山鎮(zhèn)，滿目蒼翠，綠樹成林。96年前，在這片紅色的土地上，1000多名南鄉(xiāng)起義的優(yōu)秀兒女為了民族的獨立和解放，英勇犧牲。如今，南鄉(xiāng)起義紀念陵園，已成為石門縣夾山鎮(zhèn)中心學校道德與法治課的“移動課堂”。

近年來，該校與寧鄉(xiāng)市城北中學牽手結對，在省教師發(fā)展中心的主導下，共同探討將紅色文化融入學科教學中。蔡晴川、王爾琢等一大批石門籍革命英雄的英勇事跡進入課堂，紅色基因在追尋歷史足跡的征程中不斷傳承。課堂也一掃枯燥沉悶，盡顯生機盎然。

“不斷培養(yǎng)學生的愛國主義精神，不斷在孩子的心中厚植民族文化，培養(yǎng)他們堅定的民族自信、文化自信，是思政教育的重頭戲。”副校長羅賓表示，“本土紅色文化走入課堂只是思政教育的一個點，我們將繼續(xù)深入挖掘本地的特色文化、特色經(jīng)濟、特色文明，將其融入課堂，真正實現(xiàn)‘五育并舉’的教育改革?！?/p>