邵陽新聞網(wǎng)11月11日訊（通訊員 肖婷）三尺講臺(tái)，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠(chéng)。書山有路，他們是拓荒者；學(xué)海無涯，他們是引路人，他們是優(yōu)秀的人民教師。

洞口縣江口中心小學(xué)的老師肖曉艷就是這優(yōu)秀教師中的一員，她是一名年輕的教師，因?yàn)槟贻p，她走近學(xué)生，共同成長(zhǎng)。作為任課教師，她教學(xué)有法，凈化了學(xué)生的心靈，美麗了自己的青春；在平凡的崗位上追求著為人師表的成功與快樂。她就是洞口縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的最美教師——肖曉艷老師。

肖曉艷，女，本科學(xué)歷，洞口縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。2010年9月開始從事語文教學(xué)工作，從教至今每年都擔(dān)任班主任。2019年起兼任村級(jí)扶貧信息聯(lián)絡(luò)員。2020年起兼任教研組長(zhǎng)工作，在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，她自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律己，為人師表。并多次參與洞口縣江口鎮(zhèn)德善教育助學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)起的活動(dòng)，利用假期時(shí)間走訪家庭貧困學(xué)生，為他們送上溫暖與愛心。她以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（左一為肖曉艷老師參加教育助學(xué)活動(dòng)）

灑下愛心，收獲快樂

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，她就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。在教育教學(xué)中熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)不同的學(xué)生，她努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛、不歧視，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面給予他們溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中，始終堅(jiān)持“多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”面對(duì)著不同的學(xué)生，她努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛著每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，一些孩子就偷偷地放片潤(rùn)喉片在她的桌上。每次教師節(jié)她都能在QQ中收到一些畢業(yè)生溫馨的祝福語，還時(shí)不時(shí)的有學(xué)生到校來看她。對(duì)于她來說，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

傾情奉獻(xiàn)，靜待花開

“靜待花開”是肖曉艷給教師這個(gè)職業(yè)的評(píng)價(jià)，“教師這個(gè)職業(yè)就是給不同的植物不斷施肥、除草的過程，每一朵鮮花都有自己特定的花期，每天，我們都為新的花蕾、花苞、盛開的鮮花鼓掌?！?/p>

課堂上，肖曉艷是睿智耐心的講師，課堂外，她又是孩子們貼心的“大朋友”。肖曉艷回憶，自己班上曾有一個(gè)單親家庭的男生，八歲時(shí)遭遇父親病逝，之后母親精神分裂，這個(gè)男生由于之前疏忽管教，在校經(jīng)常跟其他同學(xué)打架、逃課、去網(wǎng)吧玩游戲。肖曉艷用語言和行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)的感化他，從來不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常惹事而放棄他?！八捎谝恢比鄙訇P(guān)愛，也沒有人告訴他路該怎么走，他才會(huì)一直犯錯(cuò)。”肖曉艷說，畢業(yè)的時(shí)候這個(gè)男生是眼淚流得最多的，他也如愿讀到自己理想的學(xué)校。后來，這個(gè)男生的家長(zhǎng)給肖曉艷打來感謝電話，幾度哽咽。然而對(duì)于肖曉艷來說，每個(gè)孩子能夠成人成才，每個(gè)家長(zhǎng)的微笑就是自己執(zhí)教路上最大的動(dòng)力。

在肖曉艷看來，一時(shí)的成績(jī)并不能決定學(xué)生的未來，所以對(duì)待每個(gè)學(xué)生她都拿出了自己的真心。她也始終相信“學(xué)高為師，身正為范”，而“身正為范”是基本。“教師這個(gè)職業(yè)實(shí)際上是個(gè)‘良心工程’，你對(duì)他付出了與沒付出是不一樣的，那么，學(xué)生對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)可也是不一樣的。更長(zhǎng)遠(yuǎn)的看，還是從品德、行為習(xí)慣、言行上去影響一個(gè)學(xué)生?！?/p>

沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是以平常心做著平常事，而在內(nèi)心深處流淌著一份責(zé)任，一腔執(zhí)著，一種感動(dòng)。把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，她在這條道路上踐行著她曾經(jīng)的誓言。