邵陽新聞網(wǎng)3月27日訊（通訊員 陳悝 肖芳）為深入探究統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)策略，進一步促進城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，提升教師習(xí)作教學(xué)水平，3月26日，由新邵縣教育局教研室和邵陽市小學(xué)語文鄧亞蘭名師工作室主辦的“小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)觀摩研討”活動在新邵縣潭溪鎮(zhèn)孫家橋中學(xué)舉行。100余名小學(xué)語文教師齊聚一堂，通過課例展示、專家引領(lǐng)、專題研討等形式，共話習(xí)作教學(xué)新路徑。

課例展示：立足單元整體，解鎖習(xí)作密碼。 活動中，楊慧、楊艷兩位老師分別執(zhí)教三年級下冊習(xí)作指導(dǎo)課和講評課《奇妙的想象》。課堂以“明對象—抓特點—用方法”為線索，關(guān)聯(lián)延伸生活化、評價標準具體化，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，體現(xiàn)三年級習(xí)作“放中有扶”的教學(xué)特點。謝美君、黃穎兩位老師分別執(zhí)教了三年級下冊《我變成了一棵樹》第一課時和第二課時，課堂緊扣充滿童趣的想象類文本特點，抓住“變形奇妙體驗”和“內(nèi)心情感變化”兩條主線，在語文訓(xùn)練與情感熏陶之間找到平衡點，展現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)的趣味性與實效性。

專家引領(lǐng)：高位點撥明方向，研思前行共致遠。新邵縣教研室小學(xué)語文教研員謝超蓮老師結(jié)合課例強調(diào)在新課標背景下，教師應(yīng)實現(xiàn)從“教課文”到“學(xué)語言”，從“零散知識點”到“結(jié)構(gòu)化任務(wù)”，從“單一評價”到“多元增值評價”的三大轉(zhuǎn)變。新邵縣教育局教研室曾世文主任在總結(jié)中指出，本次活動的成功舉辦，為小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究注入了新活力，推動語文教師深耕課堂，助力學(xué)生從“愿寫”“會寫”走向“樂寫”“善寫”。

本次活動充分發(fā)揮了新邵縣教研室與邵陽市小學(xué)語文名師鄧亞蘭工作室及縣骨干教師在教育科研方面的示范、引領(lǐng)作用，通過“精準靶向教學(xué)+低門檻輻射”的組合拳，不僅是送課程，更是送理念、送方法、送希望。通過精準對接需求、創(chuàng)新組織形式，真正實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，助力鄉(xiāng)村教育振興。