她，多次放棄改行從政的良機(jī)；她，婉拒調(diào)進(jìn)省城名校的邀約，義無反顧扎根基層教學(xué)。她，就是新邵縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師周娟。自2000年8月參加教育工作以來，周娟20年如一日，用忠誠、心血和愛心演繹著自己的教育人生，書寫出不平凡的花樣年華。她癡心教壇，潛心教學(xué)，愛生若子，德高為范，所帶班級(jí)各項(xiàng)綜合排名均位居前列，考試成績連年名列前茅，她先后榮獲全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人、市縣優(yōu)秀教師等稱號(hào)，被定為縣“送教下鄉(xiāng)”初中語文專家團(tuán)成員、市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

潛心教學(xué)

作為一名教師，周娟深知自己責(zé)任重大。工作中，她愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，在事業(yè)上嚴(yán)格要求自己。她常說，家長把孩子們交給我，交給的是希望和寄托，交給的是孩子們美好前程，如果不盡力把孩子們管好，就對(duì)不起家長對(duì)不起社會(huì)。

為此，她潛心教學(xué)，精心備課，力爭(zhēng)讓自己的每一堂課都能吸引學(xué)生，為學(xué)生傳達(dá)準(zhǔn)確而深刻的知識(shí)和思想，力爭(zhēng)讓自己的一言一行都給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。多年來，她一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)，家里有兩個(gè)孩子需要照看，但她從不叫苦叫累，只要一站上講臺(tái)，面對(duì)講臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她便神采飛揚(yáng)，課堂氣氛異常活躍。

周娟老師常說，興趣是最好的老師。在教學(xué)中，她注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正“會(huì)學(xué)”“樂學(xué)”，她探索出的“情趣教學(xué)法”深受學(xué)生歡迎，在作文教學(xué)中，她常常創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們寫真寫實(shí)，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，每人都有摘抄本，解決學(xué)生“無話可寫”的窘境；在文言文教學(xué)中，她采取的“積累、朗讀、探究”三步教學(xué)法和“留白點(diǎn)、反復(fù)點(diǎn)、矛盾點(diǎn)、情趣點(diǎn)”四點(diǎn)導(dǎo)讀法，讓枯燥無味的文言文學(xué)習(xí)充滿情趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)興致高，效果好。

愛生若子

“如同池塘里沒有水不叫做池塘一樣，如果老師不對(duì)學(xué)生傾注感情和深愛，也就沒有教育?！敝芫昀蠋熯@么說更是這么做，她心系學(xué)生，愛生若子，學(xué)生們都親切地喊她“媽媽老師”。

去年，周老師班里有個(gè)叫張新（化名）的學(xué)生，因患嚴(yán)重過敏性紫癜，不能運(yùn)動(dòng)只能臥床休息，家長打算讓其休學(xué)，但張新不愿耽誤學(xué)習(xí)執(zhí)意上學(xué)。周老師知道這個(gè)情況后，立即來到張新家里看望，并和家長商量在教室后排放置一張簡(jiǎn)易床鋪，讓張新“臥床”聽課，還親自或發(fā)動(dòng)其他同學(xué)幫助張新打飯，扶其適當(dāng)行動(dòng)，進(jìn)行精神鼓勵(lì)。整整一個(gè)學(xué)期，直到張新病情恢復(fù)?！岸嗵澚酥芾蠋熀屯瑢W(xué)們，真是太感謝了！”張新的媽媽劉女士多次來到教室感激地說。

在教學(xué)中，周老師善于轉(zhuǎn)化差生，用真情和深愛溫暖學(xué)生的心靈，用寬容和諒解融入他們的“心”中，正面引導(dǎo)，促其改正。她班里曾有個(gè)叫何余（化名）的學(xué)生，因父母離異，缺乏管教，性格內(nèi)向，性情懶惰，聽課走神，常常欠交作業(yè)，成績落后。找他談話，他會(huì)答應(yīng)今天一定完成，但到第二天檢查卻還是拿不出作業(yè)來。面對(duì)這樣的學(xué)生，周老師不是吼吼批評(píng)，而是發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就及時(shí)表揚(yáng)他，讓他也能和其他同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。三年的初中學(xué)習(xí)，周老師經(jīng)常幫助他、鼓勵(lì)他，終于，這名同學(xué)考上了高中，今年還考入了湖南科技學(xué)院。入學(xué)前夕，何余拿著錄取通知書，高興地來到周老師身邊，深情道謝：“周老師，您是我的再生父母，永遠(yuǎn)感謝您！”

周娟老師就是這樣一位深受學(xué)生愛戴的好老師！