學習“四史”，既是對我們黨帶領(lǐng)全體人民走過輝煌歷程的回望，也是從歷史中汲取前行力量，把握當下、面向未來，推進黨和國家各項事業(yè)接續(xù)前進的必修課。

6月16日，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記重要文章《以史為鏡、以史明志，知史愛黨、知史愛國》。文章強調(diào)，歷史是最好的教科書。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要。此前，中共中央辦公廳印發(fā)通知，要求在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育。

泱泱華夏，縱橫960萬平方公里的土地上，有著豐富的紅色資源，為講好“四史”故事提供了充足的教材。那是星羅棋布的紅色地標：上海石庫門和嘉興紅船見證著中國共產(chǎn)黨的誕生，延安的寶塔山、楊家?guī)X、南泥灣記錄了我們黨由小到大、由弱到強的歷程，北京拔地而起的“十大建筑”刻寫著共和國昂首走向世界的探索之路。那是寫滿記憶的紅色文物：井岡山的油燈雖然只點一根燈芯，卻照亮了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》的誕生之路；小崗村按有18個“血手印”的“生死契約”催生了沉睡大地上的改革巨變。那是震撼人心的紅色故事：井岡山下，劉仁堪被敵人割去舌頭，他卻用腳趾蘸著血在地上寫下了“革命成功萬歲”六個鮮紅的血字；茫茫戈壁灘上，無數(shù)科技工作者埋頭苦干，成就“兩彈一星”的偉業(yè)；在重慶下莊的懸崖峭壁上，“當代愚公”毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們歷時7年，鑿出一條8公里的“天路”。

用紅色資源講好“四史”故事，要向深處探索、向細節(jié)處追尋，把黨和國家的歷史記憶轉(zhuǎn)換為尋常百姓的真切感受。一個成立時只有50余人的政黨何以寫就史上“最成功的創(chuàng)業(yè)故事”？一個嶄新的人民政權(quán)如何克服重重困難、站穩(wěn)腳跟？我們黨如何帶領(lǐng)人民在中國的大地上找到自己的道路？一處處紅色地標、一件件滄桑文物、一個個紅色故事，從風雨中走來，不僅是簡單地印證歷史，也清晰回答著中國共產(chǎn)黨為何能在百年間一步步蹚出一條中國特色社會主義的人間正道，詮釋著我們的國家為何能在一窮二白的基礎(chǔ)上締造令世界矚目的東方奇跡。帶著崇敬之情去挖掘紅色文化、探尋紅色記憶，結(jié)合歷史環(huán)境和條件，設(shè)身處地思考感悟，才能深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。今天人們觸摸歷史脈搏，追尋的是黨和國家鏗鏘前行的足跡，思考的是我們靠什么走到今天，也從中品悟如何更好走向明天。

講好“四史”故事，要創(chuàng)新表達。把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，把有深度的故事講得有溫度，把有精神的故事講得更精彩，才能讓“四史”亮起來、動起來、活起來。比如，發(fā)揮“活教材”的力量，“初心之地”上海尋訪程亞西、虞鳴非等多位百歲老黨員、老戰(zhàn)士，客觀真實、有血有肉的講述更能在人們的心里播下紅色種子。比如，發(fā)揮傳播載體的力量，B站上一堂名為《開天辟地的大事變》網(wǎng)上主題團課，由一名青年UP主領(lǐng)學，吸引了全國4800萬名青年參與。比如，在紅色旅游中營造歷史的現(xiàn)場感，遵義會議紀念館從傳統(tǒng)的觀賞式體驗轉(zhuǎn)向探索“沉浸式體驗”，使紅色精神形象生動、入心入腦。

看歷史就是看未來。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是我們自己走過的路。學習“四史”，既是對我們黨帶領(lǐng)全體人民走過輝煌歷程的回望，也是從歷史中汲取前行力量，把握當下、面向未來，推進黨和國家各項事業(yè)接續(xù)前進的必修課。（李鵑）