邵陽(yáng)新聞網(wǎng)11月10日訊（通訊員 楊瞾 彭佩瑜）又見(jiàn)秋高氣爽，又見(jiàn)楓葉漸紅，又見(jiàn)碩果枝頭掛。在這金風(fēng)送爽的佳日里，邵陽(yáng)市女子職業(yè)學(xué)校評(píng)選出了師德師風(fēng)標(biāo)兵楊紅燕等老師。
楊紅燕，一位年輕的女教師，在教書育人的三尺講臺(tái)上，不斷的努力，不懈的追求。她用語(yǔ)言播種，粉筆耕耘教育的園地；她用汗水澆灌，心血滋潤(rùn)教育的花圃。
她對(duì)教育一片癡心，對(duì)學(xué)生滿腔熱情。課堂上，她是學(xué)生眼中那個(gè)親切友愛(ài)、誨人不倦的好老師；課堂下，她是學(xué)生眼里的滿腔愛(ài)心、平易近人的好“媽媽”。
潛心鉆研，樂(lè)于分享勞動(dòng)成果
從教以來(lái)，楊紅燕老師便始終秉持精益求精的態(tài)度，不斷探索新的教育方法，熱心與同事分享勞動(dòng)成果。2018年，她將自己苦心鉆研的成果分享給同事，進(jìn)行組隊(duì)，結(jié)果在湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。
潛心鉆研，不斷挑戰(zhàn)自我的精神令她在提升教學(xué)能力的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越順。2019年，她在中等職業(yè)學(xué)校i類專業(yè)課程“創(chuàng)新杯”教師信息化說(shuō)課比賽中，斬獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
在參加各類教學(xué)能力比賽方面擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的她，還毫無(wú)保留傳遞給學(xué)校的“新人”。她通過(guò)上示范課等形式，帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)。這種不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深感動(dòng)周圍的每一個(gè)人。
用“心”教育，贏來(lái)學(xué)生衷心的愛(ài)戴
楊紅燕老師對(duì)學(xué)生的教育和管理從“心”出發(fā)，讓學(xué)生從中感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、傳遞愛(ài)。她認(rèn)為，中職生正處在青春期、叛逆期，也是人格形成的關(guān)鍵期。她們需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同關(guān)愛(ài)。只有讓她們感受到、體會(huì)到這些關(guān)愛(ài)，她們才會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)、傳遞愛(ài)。
我們需要做有愛(ài)的教育，特別是我們這職業(yè)教育。就如近代著名的教育家陶行知說(shuō)的一句話：“沒(méi)有愛(ài)，教育就失去了靈魂”。我們要培養(yǎng)有靈魂的學(xué)生，就要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、職業(yè)道德觀。
她在教育教學(xué)中，以賽促教，以賽促學(xué)。讓學(xué)生學(xué)有所獲。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，將她們分別編在傳統(tǒng)文化組、聲樂(lè)組、手工組等興趣小組，且手把手指導(dǎo)她們。
她對(duì)所有學(xué)生一視同仁，從不偏心。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她不嫌棄；對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，她不放棄；對(duì)于家庭困難的學(xué)生，她還自費(fèi)為其買材料。
由于她對(duì)學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)，許多學(xué)生進(jìn)步很大，她們不但學(xué)業(yè)提高了，而且更懂得感恩了。她們由衷的說(shuō)，楊老師比自已的媽媽更關(guān)心自已，楊老師比自已的媽媽更懂得自已，楊老師比自已的媽媽還親。
“疫”往無(wú)前，勇挑重任顯擔(dān)當(dāng)
2020年初，新冠肺炎席卷神州大地。為應(yīng)對(duì)洶洶的疫情，全國(guó)各地紛紛行動(dòng)。1月27日，楊紅燕老師接到學(xué)校通知后，義無(wú)反顧沖在校園疫情防控第一線。
她主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的“疫情智控”管理員，放棄節(jié)假日，全天堅(jiān)守陣地。24小時(shí)通訊暢通，及時(shí)接收、傳達(dá)上級(jí)的通知，統(tǒng)計(jì)和上報(bào)學(xué)校的有關(guān)情況和數(shù)據(jù)，被授予邵陽(yáng)市教育系統(tǒng)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人。
疫情期間，她仍緊盯學(xué)生的學(xué)習(xí)。她不辭辛勞，錄制和收集相關(guān)的教學(xué)視頻，引導(dǎo)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲，在當(dāng)年湖南省職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試中，她所教的班級(jí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)校，優(yōu)秀率高達(dá)93%。面對(duì)如此出色的成績(jī)，楊老師謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我只是做好了份內(nèi)工作而已”。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一分光，發(fā)一分熱，就如螢火蟲一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等待火炬?！弊鳛橐幻聲r(shí)代的教師，我們也應(yīng)如魯迅先生說(shuō)的那樣，也應(yīng)如楊紅燕老師所做的那樣，為自已真摯熱愛(ài)的教育事業(yè)不遺余力，發(fā)光發(fā)熱。
