近日，四川大學錦城學院在校學生的一組“農(nóng)田耕作”照片在網(wǎng)絡中引起熱議。在夜幕下，一群人打著手電在栽種作物，有人用手扶式拖拉機耕種，有人拎起水桶向農(nóng)田內(nèi)澆水。該校李老師介紹說，這是錦城學院開設的勞動教育課，其中一個重要的環(huán)節(jié)就是農(nóng)場勞動。該課程是1萬多名錦城學院學生的必修課，所有學生不分專業(yè)都要參加農(nóng)場勞動課。創(chuàng)立此課程的鄒校長提出：“學生必須親手碰到泥巴，才能知道什么是奮斗，什么是勞動。”請談談你的看法，歡迎來稿討論。

筆者認為，雖然讀書也是一種腦力勞動，但不是體力勞動，而“農(nóng)田耕作”既是一種腦力勞動，也是一種體力勞動。只有腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的勞動才是真正意義上的勞動，因為勞逸結(jié)合，既開發(fā)了智力，也鍛煉了體魄，因此，雖然讀書也辛苦，但不能用讀書來代替勞動。大學生已經(jīng)不是未成年人了，而是年滿18歲的成年人了，家住城鎮(zhèn)的大學生假期回家后，要主動幫自己的家人承擔一些必要的家務勞動很有必要；家在農(nóng)村的大學生，放假回家時，不僅要幫自己的父母多做一些力所能及的家務事，而且還要幫父母干一些重體力的農(nóng)活，親自體驗一下父母勞動的辛苦和勞動成果的來之不易。

想當初，我們讀小學和初中的時候，8歲的我就開始為生產(chǎn)隊看牛，還要幫家里扯豬草，挑水，直到初中畢業(yè)，每年可得工分800分（看黃牛時）或者1000分（看水牛時），到年底生產(chǎn)隊搞決算時，憑我母親在生產(chǎn)隊做工和我看牛掙到的近2000分的工分，馬虎還能吃到生產(chǎn)隊的平均糧。讀高中時，學校每學期都要安排我們這些高中生到當時的金田公社（我們是黃橋公社）光明大隊（現(xiàn)在的石市村）擔土開田，吃住在當?shù)?，而且一勞動就是個把月，真正體會到了勞動的辛苦。1975年1月，我在離家十多里路的洞口縣黃橋區(qū)中學（現(xiàn)在的洞口七中）高中畢業(yè)。19歲的我高中畢業(yè)后的三年時間里，到1978年3月止，我一直在生產(chǎn)隊務農(nóng)。在這段時間里，我曾經(jīng)犁過田，打過耙；到洞口縣石江區(qū)的老寨煤礦挑過煤；到石背公社蔭山鋪修過水圳；去我們?nèi)谴箨牭膱@藝場做過工，到我們黃橋公社的曬龍灘治過沙洲，造過良田；給我們黃橋區(qū)（現(xiàn)在是黃橋鎮(zhèn)）的黃橋大橋修建工程抬過石頭；經(jīng)歷了在同一時間內(nèi)要完成搶收早稻和搶插晚稻的“雙搶”任務，因為“雙搶”晚上還要熬夜做“扯秧”或者“看守水”的事情，飽受蚊蟲和螞蟥的叮咬，掙夠了每天10分工的勞動日?？梢哉f，是勞動磨練了我的意志，成就了我的人生！

可是，在現(xiàn)代社會里，勞動教育在社會中被淡化：“一夜暴富、不勞而獲”的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被忽視。勞動教育在學校中被弱化：勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，勞動教育無計劃、無考核；有的把勞動當懲罰手段，勞動多教育少，忽視勞動觀念和勞動習慣培養(yǎng)。勞動教育在家庭中被軟化：體力勞動和生產(chǎn)勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關(guān)心孩子的學業(yè)成績，只要學習好，什么都不用干。而現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于家長們的溺愛，中小學生勞動機會減少，大學生勞動機會更少，勞動意識缺乏，出現(xiàn)了很多學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，使他們“四體不勤，五谷不分”。例如，在現(xiàn)在的農(nóng)村，二十歲以上的年輕人讀書畢業(yè)后大多在外地打工賺錢，從來沒有在家里干過家務或農(nóng)活，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以說是一竅不通。剩下的是一些五十歲以上的年老多病的勞動力在家里耕種田地，造成許多田地荒蕪，雜草叢生。這種情況令人擔憂：今后的田地誰來耕種？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)誰來承擔？

為此，作為新時代的大學生， 我們一定要向老一輩勞動人民學習，學習他們吃苦耐勞，敢于擔當?shù)膭趧討B(tài)度；學習他們自力更生、艱苦奮斗的勞動精神；學習他們自己動手、豐衣足食的勞動觀念；學習他們勤勞致富、勤儉持家的勞動本色。這是因為勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造了人本身，沒有勞動，就沒有我們今天的幸福生活；沒有勞動，就沒有眼前的一切。勞動必須要付出艱苦的努力和辛勤的汗水，尤其是“農(nóng)田耕作”必須根據(jù)各種農(nóng)作物生長的規(guī)律精耕細作，及時進行下種、澆水、中耕、鋤草、施肥、殺蟲和收割等各項勞動，每一項勞動任務都必須付出諸多努力和汗水。所謂“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”道出了勞動成果的來之不易。所以，勞動最光榮，勞動人民最偉大，大學生一定要熱愛勞動，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果。

所以，“農(nóng)田耕作”成為大學勞動教育必修課很有必要，這樣可以讓當今的大學生親身體會到勞動的辛苦，知道勞動成果的來之不易，同時使他們養(yǎng)成良好的勞動習慣，樹立吃苦耐勞的思想，既鍛煉了身體，又磨練了意志；既學會了勞動技能，又收獲了勞動成果。何樂而不為？例如，近日，四川大學錦城學院在校學生的一組“農(nóng)田耕作”照片在網(wǎng)絡中引起熱議。在夜幕下，一群人打著手電在栽種作物，有人用手扶式拖拉機耕種，有人拎起水桶向農(nóng)田內(nèi)澆水。該校李老師介紹說，這是錦城學院開設的勞動教育課，其中一個重要的環(huán)節(jié)就是農(nóng)場勞動。該課程是1萬多名錦城學院學生的必修課，所有學生不分專業(yè)都要參加農(nóng)場勞動課，一學時為一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘左右，完成32學時的課程是每名學生的“畢業(yè)通行證”。至今所有學生都順利地通過了該課程，還沒有出現(xiàn)此課程掛科的學生。李老師說，“夜耕是因為最近下雨。”目前已經(jīng)到了播種油菜的季節(jié)，但近來成都經(jīng)常降雨，一個星期頭3天均出現(xiàn)降雨天氣，降雨時課程便會臨時暫停，播種時間大大壓縮。學生們?yōu)榱搜a課，也為了搶種油菜，才出現(xiàn)了黃昏時分勞作以至晚上的情況，一些勞動教育課程也排到了晚上。有時光線昏暗，同學們便使用手電筒和手機進行照明。