邵陽新聞網(wǎng)5月3日訊（通訊員 肖中華）“請大家戴好口罩，保持好2米的安全距離！”5月2日上午，在龍須塘街道雍翠社區(qū)核酸檢測采樣點，邵陽市雙清區(qū)華竹中心完小教師李智美身著“紅馬甲”，正在耐心引導群眾有序排隊開展核酸檢測。今年4月中旬以來，面對邵陽城區(qū)嚴峻復雜的疫情防控形勢，她第一時間響應(yīng)號召，再度身赴抗疫一線。對于獲評全省“情滿旅途·暖冬行動”春運志愿服務(wù)優(yōu)秀志愿者榮譽不久的李智美老師，這已是第5次參加抗疫行動了，她雖然沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但卻有著實實在在的敬業(yè)情懷，她用自己的實際行動踐行了新時代教師的初心使命和勇毅擔當。

李智美老師牢記教師的使命與擔當，她注重自我“充電”，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法和新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高教學水平，每一節(jié)課都精心做到備教材、備學生、備資源，并結(jié)合課堂運用課件配合教學，向40分鐘課堂要效率。在教育學生上，她以高度的責任感和敬業(yè)精神做好培優(yōu)補差工作，對“后進生”總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問多關(guān)注，課后多談心多輔導，并善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不斷激起“后進生”的學習信心和學習興趣，一大批“后進生”在她的精心教育下得到轉(zhuǎn)化。她還重視學生的全面發(fā)展，特別是“雙減”政策落實后，她積極將培養(yǎng)學生的課外愛好與日常教學有機結(jié)合，有力推進了全面素質(zhì)教育的實施，近年來她指導學生在市級以上報刊發(fā)稿20余篇，在區(qū)以上各類比賽活動中獲獎18人次，其中在省以上獲獎2人次，近三年有10篇教學論文和教學案例、3堂優(yōu)質(zhì)課在區(qū)級以上獲獎，并多次獲評優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

李智美老師堅持以德樹人，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，在平時的工作中，處處做到為人師表，用自己的一言一行去影響學生，切實做到學高為師、身正為范。她帶頭踐行社會主義核心價值觀，在擔任20余年的班主任工作中，她通過組織學生開展主題班會、參加社會公益活動等多種形式，將課堂教學融入愛國、敬業(yè)、誠信、友善價值觀，使學生從小培養(yǎng)道德好習慣。她十分關(guān)愛學生身心健康成長，愛生如子，呵護有加。在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時，班里有二個留守孩子家里離學校很遠，冬天天冷時她就主動把他們帶在狹窄的教師宿舍里，同吃同住，給他們無盡的溫暖。她很注重貧困學生的扶助，2017年，其任教班上插班進來一個叫胡勝龍的學生，來自離異家庭，父親吸毒被強制戒毒，家庭十分困難，厭學思想嚴重。針對這種情況，她多次主動找他談心交心，時常自己掏錢為他購買新衣服和輔導資料，病了帶他去醫(yī)院治療，同時還經(jīng)常利用雙休日將其帶至家里耐心輔導。在其關(guān)心和幫助下，這位孩子很快發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，性格一天天開朗起來，成績也一步步提高了，近三年來，像這樣得到其“特殊關(guān)照”的學生有20來位。李智美老師的德育教育因此得到了上組織的充分肯定，她先后獲評湖南省文明家庭、邵陽市第七屆道德模范、雙清區(qū)師德師風建設(shè)先進個人等榮譽稱號。

“疫情當前，我作為一名人民教師必須得站出來，盡一份自己的綿薄之力！”面對突如其來的新冠肺炎疫情，她都是挺身而出，先后5次參加“敲門行動”“情滿旅途.暖冬行動”春運志愿服務(wù)、核酸檢測志愿者服務(wù)等活動，每次活動她都是盡心服務(wù)，不敢懈怠。2021年7月，她參加新冠疫苗接種“敲門行動”，負責紅星美凱龍和海洋明珠小區(qū)入戶走訪，這2個小區(qū)住戶多但白天很少在家，有時一個住戶要去幾次，但她毫不退縮，堅持早出晚歸，每天要走訪70余戶，晚上有時到十一點才歸，由于夏季天氣太熱導致她皮膚過敏異常嚴重，但她仍痛堅持下來，而且一堅持就是連續(xù)20來天，推動“應(yīng)接必接，不漏一人”，用細致周到的志愿服務(wù)推動全區(qū)筑起疫情防控安全堡壘。2022年1月在邵陽湘運汽車東站開展的“情滿旅途.暖冬行動”春運志愿服務(wù)活動中，她盡管患有嚴重的肩周炎，但她每天仍頂著嚴寒堅守崗位，連續(xù)12天累計服務(wù)2200余人次，展現(xiàn)了良好的服務(wù)風范，溫暖廣大旅客返鄉(xiāng)路。

面對教育局停課不停學的工作要求，李智美老師每次在投身一線開展疫情防控工作的同時，認真開展線上教學，確保將疫情對教學的影響降至最低。線上教學期間，她認真研讀教材，精心設(shè)計教案，課后作業(yè)的布置從聽、說、讀、寫四方面入手，作業(yè)的設(shè)計力求少而精，并時刻了解學生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整下一步的教學。針對少數(shù)基礎(chǔ)差特別是留守學生，她都要點對點地通過電話、微信等方式了解學習情況，適時解決學生在學習上碰到的問題?！巴ㄟ^李老師在線上的耐心輔導，我孫兒的成績不斷沒有受影響，反而有了新的進步?！币涣羰貙W生的奶奶感激地說。