邵陽(yáng)新聞網(wǎng)訊（通訊員 黃云芳）彈指間，十八年的韶華在指縫間悄悄地流逝。十八年來(lái)，胡玲紅老師在雪峰山下從事著最光輝的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，孜孜追求于三尺講臺(tái)，在教育這塊無(wú)垠的園地里，她辛勤耕耘，以“愛與責(zé)任”踐行教書育人。2018年上學(xué)期，二寶生下來(lái)才一個(gè)多月，本該休產(chǎn)假的她在學(xué)校師資嚴(yán)重缺乏的情況下主動(dòng)請(qǐng)纓毅然決定繼續(xù)上課，將一顆滾燙的執(zhí)著之心獻(xiàn)給學(xué)生，捧給學(xué)校，用汗水播種著希望，用赤誠(chéng)澆灌著教壇，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。      

真情教書，用“心”開墾教育的綠洲

胡玲紅，2000年師范畢業(yè)，響應(yīng)“教育扎根山鄉(xiāng)”的號(hào)召，在鄉(xiāng)村工作12年。在條件艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，她服從學(xué)校安排，想學(xué)校之所想，勇挑重?fù)?dān)，年年擔(dān)任班主任，堅(jiān)持以校為家。

要想教好書育好人就得多費(fèi)心思、多花精力、多耗時(shí)間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。教語(yǔ)文的胡老師對(duì)教材了如指掌，反復(fù)琢磨、實(shí)踐學(xué)生們喜愛的講課方式，常?；〝?shù)小時(shí)制作一個(gè)圖文并茂、聲像俱佳的多媒體課件。胡老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的12年中，所任教的語(yǔ)文和所帶的班級(jí)多次獲鎮(zhèn)一、二等獎(jiǎng)；2004年所執(zhí)教的示范課《大海啊故鄉(xiāng)》在縣教研室的組織下在全縣進(jìn)行巡回講課；2012年上學(xué)期，她所任教的九年級(jí)語(yǔ)文在畢業(yè)考試中獲得全縣第一名。

走上講臺(tái)的第八年，她班有個(gè)叫陳錚的女生，這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)特別，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但她卻不受同學(xué)們的喜歡——因?yàn)樗乃枷氩惶谩＿@是個(gè)學(xué)優(yōu)品不優(yōu)的孩子。剛開始胡老師并不了解情況，任命她當(dāng)班長(zhǎng)，過(guò)不久她發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在學(xué)生中間沒有威信，而且經(jīng)常拖欠作業(yè)，違反紀(jì)律，甚至還偷拿奶奶的錢，更惡劣的是她滿口謊言！在和她的多次交談中，胡老師知道了她的這種壞習(xí)慣是從小就養(yǎng)成了的。她的父母常年在外打工，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更關(guān)注一些，孩子很聰明，接受能力好，在小學(xué)階段她要取得好成績(jī)，并不需要花太多精力，所以她經(jīng)常欠作業(yè)。而這個(gè)孩子嘴饞，經(jīng)常想買些零食吃，奶奶很節(jié)攢，所以不經(jīng)常給她零花錢，這孩子就選擇了“偷”，習(xí)慣成自然，這陋習(xí)一直帶到了初中。在胡老師多次的耐心教育之下，孩子也認(rèn)識(shí)到了自己這種行為的危害，她誠(chéng)懇地對(duì)胡老師說(shuō)，她想改，但一下子還改不了。胡老師就鼓勵(lì)她，相信她一定會(huì)約束好自己，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。其后，胡老師多次跟她的父親通電話互通有無(wú)，凡有進(jìn)步，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)她鼓勵(lì)她，讓她逐漸恢復(fù)自尊自強(qiáng)之心，讓同學(xué)們也對(duì)她刮目相看。經(jīng)過(guò)四年的心靈洗禮，陳錚同學(xué)原來(lái)的壞毛病全都改掉了，真正變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她的家長(zhǎng)多次打來(lái)電話表示感謝。后來(lái)，陳錚考上了自己心儀的大學(xué)，直到現(xiàn)在她們還一直保持著聯(lián)系。

真心育人，用“愛”撐起教育的藍(lán)天

胡老師善抓尖子生，更關(guān)愛“留守生”，動(dòng)之以情，愛生如子。2012年下學(xué)期胡玲紅老師通過(guò)招聘考試，以筆試、面試均為第一名的成績(jī)考入縣城的文昌中學(xué)。不管是在鄉(xiāng)村中學(xué)，還是在縣城的中學(xué)，每個(gè)班上的后進(jìn)生都不在少數(shù)，這些學(xué)生普遍沒有學(xué)習(xí)熱情，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，缺乏信心。為了幫助這些學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，胡老師采用了學(xué)習(xí)小組幫扶的辦法：把全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，每組成員3個(gè)左右，確保學(xué)習(xí)組長(zhǎng)有足夠的時(shí)間幫助稍落后點(diǎn)的同學(xué)，基本做到一對(duì)一幫扶，組員的所有學(xué)習(xí)任務(wù)都在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)處完成，組長(zhǎng)有提醒經(jīng)常忘記完成任務(wù)的同學(xué)的責(zé)任，每周五進(jìn)行評(píng)比，綜合一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，用分?jǐn)?shù)的形式體現(xiàn)各組一周的表現(xiàn)，優(yōu)秀者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)——學(xué)習(xí)用品或好書，期末再綜合全期的成績(jī)，評(píng)出優(yōu)勝者，加倍獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，組長(zhǎng)對(duì)組員的情況了解，能給予有針對(duì)性的幫助；關(guān)系到全組的榮譽(yù)，組員之間能相互提醒，相互約束，連特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也收斂許多，盡力學(xué)習(xí)，盡力為本組爭(zhēng)光，這又培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。所以，胡老師帶的班級(jí)都特別團(tuán)結(jié)，優(yōu)等生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績(jī)也穩(wěn)步上升。

胡老師特別重視“留守兒童”中的后進(jìn)生。記得剛到文昌中學(xué)的時(shí)候，班上有個(gè)男同學(xué)叫尹廣進(jìn)，平時(shí)特別調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常違紀(jì)拖欠作業(yè)，同學(xué)們都不喜歡跟他相處。但是本質(zhì)不壞，喜歡幫助別人。胡老師注意到該同學(xué)的穿著很差，平時(shí)穿的衣服褲子都明顯太短，有時(shí)還有破洞，后來(lái)胡老師通過(guò)家訪了解到這個(gè)同學(xué)的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他隨奶奶生活，父母都不管他，生活很拮據(jù)，年邁的奶奶也無(wú)法督促他的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他的成績(jī)一直很糟糕。聽到這些以后，胡老師的內(nèi)心被觸動(dòng)了，當(dāng)即拿出500元給他的奶奶，后來(lái)她又為他寫了困難補(bǔ)助申請(qǐng)報(bào)告給學(xué)校，給他爭(zhēng)取到一些貧困補(bǔ)貼，并在班里引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心幫助他，讓他感受到集體的溫暖，同時(shí)細(xì)心的胡老師發(fā)現(xiàn)他很勤快很熱心，就安排他當(dāng)衛(wèi)生委員，沒想到他把衛(wèi)生工作搞得很好，有的衛(wèi)生死角他主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)搞干凈。衛(wèi)生流動(dòng)紅旗常駐胡老師班，同學(xué)們也都對(duì)他交口稱贊。從此，他變得更熱心，更上進(jìn)，更有責(zé)任心了。

樂(lè)于奉獻(xiàn)，用“力”傳好教育的接力棒

2015年胡玲紅老師進(jìn)入洞口思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，積極開展教研活動(dòng)，身先士卒，上好示范課，關(guān)心、幫助青年教師成長(zhǎng)，多次在校內(nèi)舉行朗誦、演講比賽。

思源學(xué)校每年都會(huì)有年輕教師來(lái)任教，尤其是二胎政策放開后，支教老師也更多了，有些年輕老師對(duì)初中的語(yǔ)文教學(xué)還把握不準(zhǔn)，所以她經(jīng)常組織開展教研活動(dòng)：公開課，集體備課等。16年下學(xué)期，兩位武岡師范畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)，擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)。初上講臺(tái)，這兩位年輕的姑娘不知從何入手，她建議她們每天去聽課，聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，她倆很刻苦努力，每天都來(lái)聽胡老師的課，課后她們一起討論，一起備課，有些知識(shí)點(diǎn)一起探究，精心設(shè)計(jì)課件……經(jīng)過(guò)一年的勤學(xué)苦練，也經(jīng)過(guò)一年的精心指導(dǎo)，她倆可以說(shuō)脫胎換骨，擁有了大方自如的教學(xué)氣質(zhì)，學(xué)生們也很喜歡她們的課，那年她們?cè)诳h調(diào)研考試中取得了十分優(yōu)秀的成績(jī)。現(xiàn)在，她倆已經(jīng)去自己的單位教書了，還經(jīng)常給胡老師發(fā)信息，有時(shí)有不理解的地方還會(huì)和她探討?？粗齻冎饾u成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，胡老師的內(nèi)心是無(wú)比欣喜的。

近年來(lái)，由于胡老師的辛勤付出，各種榮譽(yù)接踵而至。2014年被評(píng)為洞口縣教育系統(tǒng)“巾幗建功標(biāo)兵”；2015年在縣教科局組織的才藝大賽中獲一等獎(jiǎng)；2016年胡老師組建團(tuán)隊(duì)代表洞口縣參加新華杯“學(xué)法知法·書香校園”知識(shí)電視搶答賽，獲初中組二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生肖飛飛的習(xí)作《捉雞》，發(fā)表在《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上；輔導(dǎo)學(xué)生謝雨翠的征文《開心上學(xué) 平安回家》獲全縣中小學(xué)生交通安全征文大賽一等獎(jiǎng)。2017年組建團(tuán)隊(duì)參加了省備課大賽，獲省二等獎(jiǎng)；微課《三峽的景物賞析》獲市微課大賽一等獎(jiǎng)；所教《從百草園到三味書屋》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課。論文《淺談初中語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)》發(fā)表在《讀寫算》刊物上；《也談“合作性學(xué)習(xí)”》獲縣一等獎(jiǎng)；《動(dòng)情教，用情學(xué)——淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育》獲市二等獎(jiǎng)；主題征文《黨的恩情永不忘》獲縣二等獎(jiǎng)。2013-2016年每年的縣調(diào)研考試胡老師均獲全縣前五名；2015年到2018年連續(xù)四年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”；多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。

人間有勝境，但追求無(wú)止境。胡玲紅老師說(shuō)，教師最大的享受就在于自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。在今后的工作中，她會(huì)更加努力，在教育教學(xué)這方熱土上貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。