她從教20年，厚積教學底蘊，潛心打造鮮活課堂，在平凡的崗位取得了不俗的成績：曾獲縣政府“嘉獎”，獲評全縣師德標兵、縣級骨干班主任。她創(chuàng)作的5論文多次獲市縣獎勵，其中《英語創(chuàng)新教學三議》刊發(fā)于《現(xiàn)代教育科學》。

她，就是邵陽縣九公橋鎮(zhèn)中心完全小學的曾香妮老師。

因材施教，打造鮮活課堂

她從教以來，先后在黃荊中學、五峰鋪崇文中學、塘渡口紅石中學擔任過班主任。這三個學校生源少，學生基礎(chǔ)差。學生大都是農(nóng)村條件差的留守兒童或外地學校拒收的“問題學生”，一些老師和領(lǐng)導把這些學校稱為“問題學生”回收站，甚至認為面對這樣的學生，做什么都是無用功。她從沒有對她的學生失去過信心，憑著一股工作熱情，用極其認真的工作態(tài)度去教育每一個學生。她對他們的教育從不單純以提高成績?yōu)槟繕?，而是先教做人，再談學習。一是打造生動的德育課堂。擔任班主任期間，她堅持每周開展一次主題班會，提高學生學習興趣，增強其社會責任感。她班上“一塊錢捐個圖書館”、“感恩的心”、“勞動創(chuàng)收”等主題班會總會讓孩子們興奮不已。二是打造活潑的教學課堂。黃荊中學、崇文中學、紅石中學新生學習底子差，個別學生因家庭教育缺失，素質(zhì)也低，對他們的教育也不能照搬城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師經(jīng)驗。在教學過程中。為確保每堂課的針對性，她堅持教案天天寫，從不連續(xù)做“案”，也不搞緊急備“案”，每節(jié)課都做到了教前有計劃，教中有步驟，教后有小結(jié)。2006年，她擔任崇文中學初一148班班主任，在開學前的摸底中，全班45人中語文數(shù)學考試總分在120以上的僅為5人，最高分僅141分。她采取“強化優(yōu)秀生、培養(yǎng)中等生、轉(zhuǎn)化學困生”的方式，力求每一學生在輕松的心態(tài)下學習。2006年下學期她所教的英語在學區(qū)期末質(zhì)量檢測中科平成績名列學區(qū)第一名，到2009年畢業(yè)會考時，有3人成為縣保苗生。中考時，13人考上縣二中，創(chuàng)造了十五年來五峰鋪鎮(zhèn)崇文中學中考最好成績。同時，她班畢業(yè)的學生由于學習心態(tài)、學習方法明顯優(yōu)于其他學生，考取縣二中后，學習成績在同等條件下提高十分快，譚成在縣二中取得了全校第二名的好成績。為此，2007年度她被縣人民政府嘉獎。

“勤”“愛”相濟，致力溫情管理

從教10年，她擔任了8年班主任，在班級管理中，她著力從“勤、愛、細”入手，真誠地為學生付出。

一是以“勤”為宗，以校為家。由于黃荊中學、崇文中學、紅石中學生源少，為確保班上學生不輟學、優(yōu)生不外流，每到開學，她就要到每個學生家走訪一次，每期她家訪都不下二十余次。2008年暑假她花了6天時間憑著一雙腿步行了400多里，走訪了全班46個學生家長，以情、以理、以心感動了每一位家長與學生，她所帶班級成了崇文中學近幾年來唯一一個沒有優(yōu)生轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)班的班級。為讓家庭教育與學校教育有機結(jié)合，她每期與學生家長電話聯(lián)絡(luò)近1000分鐘。她于2009年下學期到紅石中學任教，擔任班主任，任教88班的英語，雖然學生基礎(chǔ)很差，可她始終相信“一份耕耘一份收獲”，拿出了“玩命”的勁兒來教學，管班。她所帶的88班成為紅石中學的優(yōu)秀班集體。

二是以“愛”為先，傾心教育。把學生的事當成自己的事，是她工作中形成的特色；傾己所有，愛生如愛子，是她對教育事業(yè)的心理支柱。崇文中學148班留守學生占80%：許春春，母親失明，父親年邁多病，農(nóng)活基本由他干；肖秀艷，自幼母親離家出走，父親收入很低；朱小盼，父母都在外打工，80多歲的老奶奶由他照顧，挑水、種菜這些事都在他的肩上……。她從當班主任那天起，就把他們當成她的兒女，誰感冒了，誰穿少了衣服，誰又跟奶奶吵架了，都得去關(guān)心。曾記得，2008年下學期崇文中學女生宿舍出現(xiàn)鬧鬼事件，她自己把被子搬到女生宿舍住了一個星期。

三是精耕細作，入微管理。黃荊中學、崇文中學、紅石中學學生家庭背景復(fù)雜，個別學生家庭教育缺失，根本不能像城鎮(zhèn)中學重點班那樣“普教”。她在學生管理和教育上，采取了“分類排隊、普遍指導、個別加強”的做法。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，讓全體學生受到潛移默化的教育。她還別出心裁地以“知心周記”形式，為學生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決個別學生成長中的困惑、難以解決的棘手問題。對特殊家庭子女的教育她加倍用心，建立檔案資料、聯(lián)系簿，經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難。2008年被五峰鋪鎮(zhèn)評為優(yōu)秀班主任，她的班主任工作經(jīng)驗在五峰鋪全體教師大會上做了介紹，在優(yōu)秀教師的演講比賽中，她更是喜獲一等獎。2009年獲縣師德標兵稱號。

全面發(fā)展，致力教研教改

新時期的教師應(yīng)該是全面發(fā)展的，在工作中她不僅注重自身能力的全面發(fā)展，而且注重教學研究和發(fā)揮自己的特長幫助他人，推動教學改革，取得了一系列成績。

一是提倡素質(zhì)教育理念。在五峰鋪鎮(zhèn)崇文中學擔任教研組長時，倡議并成立了素質(zhì)教育研討小組，推行教學教革。在學校舉辦各種英語競賽活動調(diào)動學生學習英語的積極性。組織教師學習教育理論，帶頭上公開課，示范課，認真聽課評課，組織教學比武，指導教師參加市縣教學比武，在本人擔任教研組長期間，每年崇文中學英語組教師都有20余篇論文參加省、市、縣論文評比并獲獎。她十分重視學生的素質(zhì)教育，2009年秋季，她在紅石中學成立了“紅石榴”廣播站，小廣播員們播音有了長足的進步，“紅石榴”廣播站也成為紅石中學校園文化的宣傳中心。在紅石中學，她主動教老師們使用電腦制作適合她校學生使用的課件，很多不懂電腦的老師現(xiàn)在已經(jīng)成為熟手了，原來只是擺設(shè)的電腦與多媒體教室，成為全校老師最好的教學工具，電腦課成為學生最受歡迎的課程。

二是教研教改成效顯著。任職以來，參加市縣教學論文評比獲市論文評選二等獎一篇、縣一等獎兩篇、縣二等獎一篇。在《現(xiàn)代教育科學》刊物上發(fā)表了論文《英語創(chuàng)新教學三議》。她校文華棟老師剛參加工作不久，有較好的理論基礎(chǔ)，在教學方法上略顯經(jīng)驗不足，在她的幫助與鼓勵下，他慢慢的更大膽，更敢于創(chuàng)新教學?，F(xiàn)在已經(jīng)成為五峰鋪學區(qū)的青年骨干教師,得到了同仁的認可,所寫的論文《淺談如何提高學習英語的興趣》獲得市論文評比二等獎。輔導學生李淼淼在《家教周報》發(fā)表了文章《媽媽，讓她們敞開心扉吧》。

三是專業(yè)特長喜結(jié)碩果。 2004年率黃荊鄉(xiāng)中學女子學生排球隊獲得縣中學排球比賽第一名，2007年參加五峰鋪教師排球隊獲縣教師排球比賽冠軍，2008年獲縣教育系統(tǒng)羽毛球比賽女子組單打第一名，獲市教育系統(tǒng)羽毛球團體比賽第六名。

成績屬于過去，對于未來，曾香妮表示將不忘初心，做到“無愧于學生，無愧于家長，無愧于自己”。