人物簡介

李愛民，1972年3月生，湖南省邵陽市人，中國民主促進(jìn)會會員，中國書法家協(xié)會會員，湖南省書法家協(xié)會會員，邵陽市書法家協(xié)會主席團成員、副秘書長、公益事業(yè)部部長、五體書法創(chuàng)作委員會副主任。作品入選全國第十二屆書法篆刻作品展、全國第四屆草書作品展、全國第二屆大字書法展、湖南首屆中青年書法展（提名獎）、湖南省首屆草書展、湖南省第二屆中青年書法展，榮獲邵陽市第八屆精神文明“五個一工程”優(yōu)秀獎。

名家評論（一）

因為愛而心無旁騖

——愛民印象小記

范曉亮

李愛民，身材敦實，與人交往略顯靦腆，這是我認(rèn)識他幾年來的印象。

2019年湖南省書法院開辦書法（隸書）高研班，有幸和李愛民成為同學(xué)。一天午休他喊我去教室創(chuàng)作省書法院要求的公益作品。讓我記憶深刻的是他當(dāng)時創(chuàng)作的是豎式四尺整張作品，我原以為他寫兩次過得去就可以交差啦，結(jié)果我全神貫注地看他寫了近3個小時，而他心無旁騖一遍又一遍書寫著他總覺得不滿意的作品，寫完才想起了我的存在。

劉熙載《藝概·書概》言：“筆性墨情，皆以其人之性情為本?！贝搜栽谒砩项H為契合。

廣涉博取厚積薄發(fā)。九十年代中期，愛民為了系統(tǒng)性掌握學(xué)習(xí)方法，提升鑒賞與自學(xué)的能力，訂閱了很多書法報刊、書籍?！稌ㄊ贰贰豆糯鷷摗肥前干先粘Ｗx本，古代經(jīng)典與當(dāng)代名家的作品與文章，大大開拓了他的眼界，對碑帖的認(rèn)識也多有感悟，此期間他廣涉博取，由唐入晉，于“二王”用功頗勤，又下溯宋元、明清諸家，兼容互濟，形成了以“二王”為基，宋人為態(tài)的行書風(fēng)格雛形。近年他將草書作為自己的主攻方向，尤對“旭素"大草情有獨鐘，旁涉徐渭、王鐸。觀其作品用筆線條沉厚，遒勁靈動，結(jié)字恣肆多變，常有逸趣，墨色豐富，枯濕濃淡，燥潤相間，章法多重視整體氣息，兼顧細(xì)節(jié)的把控，參差錯落，酣暢淋漓。這個不善交際顯得有些木訥還執(zhí)拗的氣質(zhì)男人，近三年連續(xù)多次入展中書協(xié)主辦的國展，而他所有成績的取得，正是他廣涉博取厚積薄發(fā)的結(jié)果。

用心用情傳習(xí)書法。為幫助邵陽書法愛好者提升水平，他建立了蒲石國藝館，這是一個成年人傳習(xí)書法的專業(yè)交流平臺。他將“傳承中華國粹·弘揚先進(jìn)文化”作為書法教育追求的宗旨，并堅守以“專業(yè)態(tài)度·奉獻(xiàn)精神”為教學(xué)理念。他根據(jù)成人書法學(xué)習(xí)的規(guī)律和實際需要量身打造教學(xué)內(nèi)容。目前，在這個平臺上學(xué)習(xí)的學(xué)員，大部分在省、市、縣三級的各項書法展賽中獲得較好的成績。

無私無悔向善愛民。自進(jìn)入邵陽市書協(xié)主席團任副秘書長起，他就負(fù)責(zé)公益部，在曾偉子主席和主席團的指導(dǎo)和支持下，文化惠民、書法扶貧、創(chuàng)文宣傳等活動開展得如火如荼。他本人還組織和參與了送春聯(lián)、送福字、公益講座、公益看稿會等活動，足跡遍布校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)。

祈愿愛民書藝精進(jìn)，直掛云帆濟書海。

(范曉亮，中國書法家協(xié)會會員，湖南省書法家協(xié)會理事、教育委員會副主任兼秘書長，中南大學(xué)藝術(shù)專業(yè)研究生校外兼職教師，邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系特聘教授，中南林業(yè)科技大學(xué)藝術(shù)研究院特聘教授，湖南省褚遂良書法院書法家。)

名家評論（二）

李愛民印象

曾偉子

李愛民，名字毫無個性，長相毫無特點。

如果你沒看過他的草書，基本上，你不大可能記住他。事實上，三年前，我也完全不知道邵陽書法界還有這么一號人物。

按照古龍武俠小說中塑造人物形象的手法，這種人，往往是很可怕的頂級殺手。事實上，愛民確實是很可怕的。在邵陽老城區(qū)某個小弄子里蟄居多年的他，三年之內(nèi)，第一年殺入全國第四屆草書展，第二年殺入全國第二屆大字展，第三年殺入全國第十二屆書法篆刻展。從此邵陽書法圈，無人不知李愛民。

同道朋友都知道，書法國展，就是翰墨林的武林爭霸，就是書法界的華山論劍。名列國展，是多少江湖兒女的夢，是無數(shù)墨客騷人的痛。而愛民，短短三年之內(nèi)，數(shù)次引領(lǐng)風(fēng)騷，笑傲?xí)ń?，究竟是何緣故?/p>

故事要從很久很久以前說起。

小時候的愛民同學(xué)，就是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。看到鄰居家的小哥哥小姐姐居然會用毛筆寫字，心里老大不服氣?；丶曳涞构瘢鰩讖堄∮袝ǖ男?。于是依葫蘆畫瓢，倒也像模像樣。當(dāng)然，愛民同學(xué)當(dāng)時沒有意識到那幅開筆之作在四十年之后會有收藏價值，隨寫隨棄，令人扼腕。

愛民正兒八經(jīng)拜師學(xué)藝，是初中畢業(yè)之后的那個暑假。在邵陽市第三中學(xué)陳碩老師的輔導(dǎo)下，他從唐楷入手，由點畫開始，走上臨帖之路?？上У氖牵撕髷?shù)年，愛民同學(xué)由于沒有處理好書法學(xué)習(xí)與應(yīng)試教育之間的關(guān)系，高中畢業(yè)之后，清華大學(xué)、北京大學(xué)沒考上，麻省理工、哈佛大學(xué)也沒報名。不服氣的小伙子，只有靠自學(xué)成才了。他節(jié)衣縮食、四處購書，古代碑帖、經(jīng)典書論，漸漸塞滿了他的蝸居。由唐入晉，由楷而行，由行而草，旁及篆隸。書法，成為了李愛民唯一的追求，融入了李愛民全部的生命，為他近年的厚積薄發(fā)打下了深厚的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在說重點。

很多書法人都說自己小時候“幼學(xué)翰墨”，長大后“轉(zhuǎn)益多師”，我也經(jīng)常是這么自吹自擂的。但是，這并不能解釋李愛民的成功之由。書法界，幼時習(xí)書的人并不少，天資聰穎的人也不少，勤奮用功的人也不少，但是學(xué)有所成的人并不多。

因為，沒有幾個人能坐十年冷板凳。而李愛民，坐了二十年的冷板凳。

他失業(yè)多年，且不經(jīng)商。沒有錢、沒有權(quán)，長得一般一般，小姐姐們以前（不是現(xiàn)在）也看不上。所以，很多很多年，他沒有交際，沒有應(yīng)酬，不抽煙，不喝酒，不打牌。

甚至不說話。

只有寫字，一遍一遍寫。寫了再看，看了再想，想了再寫，一遍一遍寫。把所有的思考，所有的掙扎，所有的吶喊，都化于筆尖，溢于紙面。草書是他的最愛，一筆在手，不必有酒。一畫之間，變起伏于鋒杪；一點之內(nèi)，殊衄挫于毫芒。外表越沉靜，內(nèi)心越狂野。

遠(yuǎn)離了燈紅酒綠、遠(yuǎn)離了紙醉金迷、遠(yuǎn)離了物欲橫流，一個人才能專注于自己的內(nèi)心世界，才能仰望到圣人的精神殿堂。李愛民，在冷板凳上一坐二十年，我覺得，這，才是他成功的關(guān)鍵。

當(dāng)然，愛民現(xiàn)在是中國書協(xié)會員，市書協(xié)主席團成員、副秘書長，這都不是冷板凳了。我期望，他既能甘于坐“凳”，又能勇于攀“登”，不忘來時路，達(dá)到新高度。

(曾偉子，中國書法家協(xié)會會員，湖南省書法家協(xié)會理事，邵陽市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席，邵陽市書法家協(xié)會主席。)

名家評論（三）

志堅智達(dá)貴有恒

——李愛民印象與作品欣賞

佘煥晟

去年九月的一天，筆者與文藝界幾位朋友在“葉芝茶樓”品茗，文人雅聚，眾說藝壇趣事。坐在一旁的山水畫家胡建國在他手機里翻閱一幅參加屆展筆試的書家照片向筆者介紹“這位你認(rèn)識嗎？他叫李愛民，他的書法作品這次上了十二屆全國書法篆刻作品展，而且，入展的作品是草書，厲害……”

這是筆者初聞李愛民的名字，并驚嘆他書法上的造詣。

幾天后，筆者在“葉芝茶樓”偶遇李愛民，并與之相視而坐。初識愛民，于想象中的形象相差甚遠(yuǎn)，他沒有草書書家那種“興來灑素壁，揮筆如流星”放浪不羈的精神特質(zhì)。他很靦腆，甚至顯得有些木訥，個頭雖不高，但很敦實，留著平頭短發(fā)，一臉的古銅色肌膚不時泛起玫瑰般的緋紅，怎么看也不象一個書家，但他是一個很有個性的人，圓鼓的臉頰、濃黑的雙眉卻透露出一種剛正不阿的風(fēng)骨與執(zhí)拗。愛民寡言，不善辭令，但有問必答，與他一問一答的交流中，斷斷續(xù)續(xù)講述他學(xué)習(xí)書法的過往。

初學(xué)書法，是他就讀邵陽市第三中學(xué)的時候，期間，深受恩師陳碩老師的教誨，愛民天資聰慧，悟性高，經(jīng)過艱苦的臨帖摹寫，對書法感悟切切。初始，學(xué)習(xí)柳公權(quán)《玄秘塔》《神策軍碑》，后學(xué)顏魯公《多寶塔》《大唐中興須》《書自告身》等諸帖，感受柳體的端莊，勁健，顏體的瑰麗、雄強、寬博。愛民的臨帖與勾摹不是依葫蘆畫瓢，而是以“寫”意的筆畫氣力寫成，飽滿而精到。

李愛民常說，“書法絕非是一門功多藝熟的手藝，對書法的學(xué)習(xí)需建立在書法本體的理解上”。愛民的習(xí)書觀點是基于對書法技法的領(lǐng)會，是對書法門徑而入的透徹理解。

為了拓寬自己的藝術(shù)視野，自覺提升對書法的審美判斷與鑒賞能力，早在一九九五年前后，他博覽書法理論專著，從《書法史》《古代書論》等書籍里面領(lǐng)略中國書法與古老文字的密切關(guān)系，因為他知道，中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是以中國古老文字為載體傳達(dá)書法藝術(shù)的樣式，從《書法史》等這些書籍里感受中國文字的形成及文字的演化過程，從甲骨文象形文字的形成到篆、隸、草、行、楷字體的演變有它自身的客觀規(guī)律，通過對古老文字的研讀與書體的審美分析，愛民深知，書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展始終根植于中國的傳統(tǒng)文脈。

筆者認(rèn)為，正是因為愛民有了對中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的透徹理解，所以，他深諳中國藝術(shù)歷來具有復(fù)古與創(chuàng)新的傳統(tǒng)，歷史上，無論是書法，還是繪畫，無論是東晉“二王”的新體，還是明清兩代的碑學(xué)運動，都是中國書法藝術(shù)發(fā)展史上最為燦爛奪目的時期，并以此奠定了后世中國書法藝術(shù)的范式。所以，愛民對書法藝術(shù)的探索更多的體現(xiàn)在碑帖上的認(rèn)識與學(xué)習(xí)。在數(shù)十年臨帖與創(chuàng)作的過程中，愛民深有感慨地認(rèn)為，無論是書法愛好者，還是書法家，一生都應(yīng)該臨帖讀帖，在臨帖中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中臨帖。為此，他廣涉博取，由唐入晉，兼融宋元明清諸家，最終形成了以“二王"為骨象、米芾為姿態(tài)的行書風(fēng)格。

筆者以為，書法作為中國古老的藝術(shù)形式，歷經(jīng)千年，名家輩出。當(dāng)下，對草書書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展更應(yīng)該得到重視，草書寫意性的精神特質(zhì)是別的書法藝術(shù)形式無法復(fù)制的，無疑是中國書法藝術(shù)中的瑰寶，這是我們最不應(yīng)該放棄的。這些年，書法家李愛民正是基于這樣的一種理解與考量，他自覺地以自己的藝術(shù)使命和膽略在草書藝術(shù)領(lǐng)域中孤獨地前行。他也深知書法的“當(dāng)代性”在于對書法審美的關(guān)切和在語言表達(dá)上精、氣、神的藝術(shù)含量。筆者從他入展全國第四屆草書展、全國第二屆大字書法藝術(shù)展和全國第十二屆書法篆刻展的作品中可見的筆墨氣象足以證明。愛民的草書藝術(shù)詮釋了以“動”得“逸”、以“拙”歸“樸”的書法新境，其“動”筆劃點線的起收，鋒面的轉(zhuǎn)折頓挫，一筆一畫的提按，自然流露出他的個性之美；其“逸”意指從書寫對象的“心理真實”引向更為抽象意義的大寫之美，從主觀上表達(dá)了一個書法藝術(shù)家主體意趣的發(fā)揮。他的草書所表達(dá)的“逸”不是夸張地用筆與炫技，也不是一味地追求視覺上的張力以及野蠻地采用“搗”“戳”“抹"“擦”的動作，而是通過律動的線條讓自己的靈魂與筆墨語言內(nèi)存地交融一體，讓自己在新時代對書法審美尋找到了新的出發(fā)點，最大限度地從“逸”的層面實現(xiàn)藝術(shù)家主體性情的表達(dá)。讓“線”由一種流動性的狀態(tài)自然“沁入”書法主題創(chuàng)作中。

處在生命盛年的李愛民在有節(jié)奏的書法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中排演出楷、行、草有序的組合，實現(xiàn)了他從最初的書法“愛好者”提升到對“職業(yè)書法家”生命個體的關(guān)切；同時將傳統(tǒng)中國書法在“現(xiàn)代審美”的啟迪下放大到更為廣闊的空間?！熬銘岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月”，多少年來，愛民度過了最孤獨的學(xué)習(xí)時光，用自己最堅強的定力在通往光明的道路上付出艱苦的努力。作為新一代書法家意欲在創(chuàng)作的觀念與方法上超越傳統(tǒng)和前人，用當(dāng)代人的眼光和視角，用綜合的藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)筑新的書法意境，我們相信，李愛民在當(dāng)代草書藝術(shù)的探索中一定能夠表現(xiàn)出銳意進(jìn)取的勇氣。

(佘煥晟，中國美術(shù)家協(xié)會會員，湖南省文藝評論家協(xié)會會員，邵陽市文藝評論家協(xié)會副主席。)

名家評論（四）

李愛民：寫大草的悶騷男

劉立穩(wěn)

邵陽一帶有句非常有趣的方言：斗傘法。翻譯出來就是“扯卵談”“扯蛋”的意思。你說話不靠譜，或者做事不認(rèn)真，亦或開玩笑，邵陽人都會不由自主地來一句：莫斗傘法！

我就是通過這句方言認(rèn)識了李愛民，一個草書寫得狂放不羈而性格內(nèi)向的悶騷中年大叔。

三年前，湖南省書法院牽頭搞了個書法高研班，組織省內(nèi)一幫寫字的中青年在長沙搞集訓(xùn)，李愛民就在這里成了我的同學(xué)。班里的同學(xué)來自三湘四水，基本都是各地書法圈里的活躍分子。顯然，這種場合，像李愛民這種沉默寡言且其貌不揚的人是不容易引起別人注意的，尤其是班里的女同學(xué)。有一天，班上有個愛炫耀的老口子（老手）洋洋得意地給幾個女生示范了一通蘇軾的《寒食帖》，我和李愛民也在邊上圍觀。寫完了，我一回頭，李愛民表情復(fù)雜地跟我對視了一眼，意味深長地說了句：“斗傘法。”

我是久居長沙的邵陽人，猛一聽這句久違的家鄉(xiāng)話，覺得特別好笑。此后我就注意起這個滿口邵陽話的老鄉(xiāng)來。說實話，直到這一刻，我才記住了他的名字。

在我的記憶里，大凡名字叫做愛國、愛民、建國、建軍之類的基本都是出身工農(nóng)階級的老實孩子。可李愛民不同，他比我想象中還要老實，有時甚至還有幾分木訥。

然而，當(dāng)我轉(zhuǎn)身圍觀他提筆寫字時，握草！他像變了一個人似的：八尺素宣鋪開，一桿長鋒，筆走龍蛇，大開大合，起伏跌宕。那陣仗絕對有排山倒海、摧枯拉朽之勢。再細(xì)看，書論里那些抽象的“千里陣云”“百歲枯藤”之說似乎也都能在他筆下找到具象的表現(xiàn)。其實，湖南寫大草的高手也不乏其人，但大多數(shù)在狂放的線條里透著幾分南方人的文秀，這是地域血統(tǒng)決定了的，而愛民同學(xué)的草書卻意外地裹挾著北方漢子般的粗獷與豪放，怎一個“騷”字了得！

等他擱下筆，你再悄悄打量他，他又像一個靦腆的孩子似的，貼墻而立。

身邊有被他的大草震撼到的同學(xué)主動跟他套近乎：“愛民兄，抽支煙？”

答：“不抽！”

“呷個檳榔？”

答：“不呷！”

“晚上一起去喝兩杯？”

答：“不喝！”

“那你還活個卵樂?！蓖瑢W(xué)悻悻地走了。

你看，這么無趣的男人，哪里會有朋友啰，更別說美女朋友了。

時隔一年，第二屆書法高研班開學(xué)，李愛民又來了。記得很清楚，那天中午，班里一女同學(xué)突然問我：“你知道李愛民老師平時的愛好么？”我一臉懵逼，她接著說“飆車！騎摩托飆120碼的那種！夠帥吧？”我再次一臉懵逼。

一來二往，我和李愛民成了朋友。事實上，也是成了朋友之后，我才真正看懂了他的書法。

愛民出身貧寒，自小酷愛書法繪畫，種種原因，沒有機會上大學(xué)。中學(xué)畢業(yè)后愛民弄了個小門面做汽車配件生意，賴以維持生計……特殊的經(jīng)歷造就了他內(nèi)向、靦腆還有些許自卑的性格。要命的是，這個內(nèi)向的孩子又天生還有幾分倔強，遇事不服輸。這就不難理解，為什么李愛民會選擇書法里的大草作為主攻方向了。在張揚恣肆的線條里，他可以忘卻生活的種種不如意，毫無顧忌地釋放安身立命的壓力，卸掉卑怯的包袱，張揚男人骨子里該有的雄強與力量。只是，很長一段時間，在整個邵陽書法圈，都沒有人知道這個賣汽車配件的小伙子每晚都在孤燈黃卷里對話張旭，對話懷素，對話傅山、王鐸……如果真有“書為心聲”一說的話，那么李愛民一定是最為典型的例子之一。于他來說，書法就是傾訴、就是慰藉、就是自我觀照與反芻。

這樣的苦樂年華，李愛民從未與人說起。他沒有正兒八經(jīng)的工作室，寫字時，只能鋪一塊大板子在餐桌上。屋子里沒有空調(diào)，遇上寒冬，墨汁常常結(jié)冰凝固，他的辦法是用大碗裝熱水，小碗裝墨汁，然后讓小碗漂浮在大碗里，以防墨汁凍結(jié)。諸如此類的故事聽上去有點臥薪嘗膽的意思，但于李愛民來說，卻是苦中作樂的生活常態(tài)。

前幾年，幾個從小一起畫畫的同學(xué)從國內(nèi)各個美術(shù)學(xué)院畢業(yè)回家。同學(xué)聚會，坐而論道，有兩個調(diào)子高的小哥一副榮歸故里的架勢，高談闊論，牛皮吹得山響。敏感的愛民感覺自己像一只蝸牛，本能地縮回殼里，一言不發(fā)。其實沒有人發(fā)現(xiàn)，他的內(nèi)心里卻萬馬奔騰、五味雜陳。

此后，他開始試著向全國展投稿，這一試把他自己都嚇一跳：三年時間，連上三個權(quán)威大展，全國第四屆草書展、全國第二屆大字展、全國第十二屆書法篆刻展。這在邵陽書法圈里，絕對是件很牛逼的事。此后，李愛民一躍成了邵陽市書法家協(xié)會主席團成員，在邵陽也有了傳經(jīng)布道的“道場”。據(jù)說，現(xiàn)在連老婆每天都叫他“李老師”。不要小看這一點，征服了老婆，就等于征服了世界呢。

有人說搞藝術(shù)要想不餓肚子，要么是老天爺賞飯吃，自小天賦異稟；要么就是祖師爺賞飯吃，師出名門，背靠大樹。可我看李愛民，誰也沒有給他賞飯吃，這飯碗是他自己硬生生端起來的啊。最近，李愛民打算搞個人書法展，說要我寫個評論文章。我給他回了一條短信：“我根本不懂怎么寫什么書法評論呢，莫斗傘法……”

(劉立穩(wěn)，中國書法家協(xié)會會員，中南林業(yè)科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院客座教授，長沙市簡帛書委員會委員。)

眾說李愛民（一）

心中火熱氣猶靜，筆下風(fēng)流韻更濃

——書法家李愛民印象

曾勝程

也許是天生缺少藝術(shù)細(xì)胞的原因，我寫字、畫畫好比鬼畫符，唱歌五音不全，所以我對藝術(shù)家一直十分崇拜和敬仰。近些年來，我混跡于邵陽文化圈，接觸了許多藝術(shù)家，并與不少人成為好友，書法家李愛民就是其中一位。

在書法界聽到李愛民這個名字，大約在2017年下半年，當(dāng)時名不見經(jīng)傳的他居然放了一顆大衛(wèi)星——草書入選國展，李建平、回楚佳、劉如意等書法家朋友開始不斷在我耳邊念叨這個名字。從前年春天開始接觸李愛民，其時雙清區(qū)詩聯(lián)書畫協(xié)會增補他為分管書法的副主席，召開常務(wù)理事會，我們便認(rèn)識了。我很好奇，這種人竟然能寫好草書？在我的心中，善寫草書的人要么有李白、毛澤東的豪放大氣，要么有懷素、米芾的瘋癲邪狂，要么有何紹基、于右任的仙風(fēng)道骨。只見李愛民先生個頭敦實，長相無特點，皮膚古銅色，有點沉默木訥，講話聲音細(xì)、語速慢，形象氣質(zhì)與草書書法家相差十萬八千里，騎電動車的樣子倒像個快遞哥。我想，他的草書入國展也許是靈光乍現(xiàn)加運氣爆棚的結(jié)果吧。誰知，接著兩年，他的草書連續(xù)入國展并頻頻在省、市獲獎，一個草根書法家，連續(xù)三年入國展，這恐怕在全國也不多見，更不是僅靠靈氣和運氣就能做到的。可以說，李愛民完全顛覆了草書書家在我心中的形象。

隨著兩人接觸的增多，我對李愛民的了解也多了，慢慢也成了好朋友。從去年起，我邀他一起參加一些文化公益活動和文藝沙龍，介紹他加入以教育文化出版為主的民主黨派——中國民主促進(jìn)會，并看好他成為一個優(yōu)秀的書法家。

我必須說說我們的文藝沙龍。那是十幾個關(guān)系很鐵的作家、書畫家、茶藝師和企業(yè)家聚會的平臺，有時在我的小圖書館，有時在葉芝茶樓，佘煥晟、胡建國、李建平和我參加得多，算是核心骨干吧，現(xiàn)在李愛民也成了核心成員。大家有共同的價值觀和文藝追求，誰有好酒、好茶、好菜及好事都拿出來分享，找理由聚一聚，喝點酒，品點茶，談點文藝和生活，偶爾說點暈段子，非常率真，其樂融融。李愛民大約有二兩的酒量，喝酒時比其他人安靜得多，很少插言，但一說話就非常有見地，偶爾蹦出一兩句冷笑話，令人捧腹大笑又回味無窮。一談到書法，他總是高屋建瓴，妙語連珠而恰到好處。酒后的李愛民有幾分關(guān)公風(fēng)采，也顯露出浪漫情懷和豪放姿態(tài)。

在我和很多朋友眼里，李愛民是個至真至純至善的人，所以也非常可愛可敬。他幾十年如一日，對書法的追求狂熱而執(zhí)著，謙遜好學(xué)，勤奮苦練。他在我圖書館發(fā)現(xiàn)幾本名家書帖，一有時間就來閱讀學(xué)習(xí)，總是邊觀看邊比劃，用心揣摩，還軟磨硬泡地借到家中研究臨摹一段時間。盡管他的經(jīng)濟條件不好，但他甘坐冷板凳練功夫，沒有急于成名、炒作自己的浮躁氣。他也沒有占人便宜的窮酸氣，反過來對朋友、對同道熱情豪爽；這兩年成名后，依然謙遜低調(diào)，沒有得意就飄的輕狂氣；他富有愛心，樂于奉獻(xiàn)，參加公益活動時總是認(rèn)真創(chuàng)作，一絲不茍，沒有交差應(yīng)付的倨傲氣。有幾次參加活動，李愛民為愛好者免費寫作品，反復(fù)幾次，別人已經(jīng)很滿意了，而他卻不滿意，結(jié)果晚上在家重寫第二天送去，令人感動萬分。李愛民愛憎分明，對那些人品低下、裝神弄鬼的所謂名家嗤之以鼻，甚至針鋒相對；他對好學(xué)的同道、朋友、愛好者樂于幫助指導(dǎo)、提攜推薦，點評也中肯到位。

大道至簡，正因為這種性格和特質(zhì)，使李愛民在書法的道路上云開霧散，初見曙光；大智如愚，相信只要他將這種性格和特質(zhì)保持下去，一定能寫出至真至善至美的線條，創(chuàng)作出瀟灑率性而精妙的書法作品，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

(曾勝程，中國楹聯(lián)學(xué)會會員，邵陽市政協(xié)文史研究員，邵陽市詩詞協(xié)會主席團副主席，邵陽市新的社會階層聯(lián)誼會副會長。)

眾說李愛民（二）

書法學(xué)習(xí)道路上的明師

——記我的書法老師李愛民先生

蔣利宇

2018年7月，正是一年中最熱的時節(jié)，通過朋友介紹，有幸在大德堂聆聽了李愛民老師的書法公益課，一下子被他深厚的書法理論和深入淺出的教學(xué)所吸引，全然忘卻了室內(nèi)的酷熱和室外驕陽，當(dāng)即決定報名由他教學(xué)的書法學(xué)習(xí)班。

我平時雖然喜歡在空閑時寫寫字，卻無甚進(jìn)步，但是在李老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)一段時間后，覺得自己以前在書法上的誤區(qū)太多了，甚至還算不上一個真正的書法愛好者。后來慢慢地，我也知道了一個優(yōu)秀書法老師的特點：他具有高尚的師德，高超的技巧和很高的書法鑒賞水平；他不會要你學(xué)習(xí)他本人的書法，而是要你去學(xué)習(xí)古代經(jīng)典碑帖；他會告訴你書法沒有速成，需要長期科學(xué)地練習(xí)。以上，李老師皆有之。一年來，在大德堂書法班我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了篆隸草楷行的理論知識，書法技法。一些經(jīng)典碑帖，還有書法發(fā)展的源流，書法名家軼事，李老師也是娓娓道來，讓我收獲頗豐。李老師在教學(xué)中因材施教的能力特別強，可以讓不同層次的人都聽得明白，爭取讓大家獲得最多的收獲，通過理論和實踐相結(jié)合，極大提高了學(xué)員們的書法水平。

在平時的教學(xué)中，李老師從用筆結(jié)字章法各方面，用樸實易懂又生動有趣的語言給大家講解，爾后又現(xiàn)場示范，學(xué)員練習(xí)，針對每個學(xué)員存在的不同問題一一細(xì)致指導(dǎo)，典型的問題指出，大家一起交流溝通。例如，為了講清楚一個筆法，通過視頻素材讓大家體會，然后反復(fù)示范，直到大家明白為止。又如，為了解決大家臨帖時對字形把握不準(zhǔn)的問題，他讓大家通過單勾法快速把握準(zhǔn)字形，等等。諸如此類的教學(xué)方法，不勝枚舉。大家在這里，深刻理解了中國書法的奧秘：原來書法并不是那么簡單地寫寫劃劃，而是有起筆的藏鋒逆鋒，行筆的使轉(zhuǎn)發(fā)力，收筆的回鋒露鋒，有筆畫的粗細(xì)對比、曲直對比，結(jié)字的疏密對比、相向相背，有章法的留白聚散、氣息貫通，真是讓人大開眼界。

李老師還非常重視練習(xí)反饋這個環(huán)節(jié)，課后會根據(jù)所習(xí)范圍布置作業(yè)，每次課前會用一部分時間點評上次的作業(yè)，指出存在的問題，讓大家及時發(fā)現(xiàn)不足，也可說是帶著大家再次復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課的內(nèi)容，這對于書藝的快速提高大有裨益。在課后練習(xí)時，李老師鼓勵大家在一塊互相討論交流，學(xué)習(xí)氣氛非常融洽，在這里不但收獲了知識，而且加深了友誼。在學(xué)員們遇到疑惑時，李老師也是有問必答，有惑必解。特別是在中餐時間，李老師也隨時和大家進(jìn)行書法方面的討論互動，成為餐桌上一道特別的“佳肴”。

學(xué)習(xí)書法，沒有捷徑可走。我在李老師身上看到了他對書法的執(zhí)著和熱愛，看到了他對我們這些學(xué)員的毫不藏私，誨人不倦。每當(dāng)舉行書法展、交流會的時候，不管是在本地還是外地，只要條件許可，李老師必定帶領(lǐng)大家觀展學(xué)習(xí)，開拓大家的眼界，提高鑒賞水平，在這樣一次次的學(xué)習(xí)中，學(xué)員的水平提高非常迅速：在邵陽市第九屆書法篆刻展中，大德堂書法班學(xué)員有十多人獲獎入展；還有數(shù)人的作品在省級書法展中入展，這個成績實屬難得，這與李老師的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)密不可分。

李老師在教學(xué)中孜孜不倦，精益求精，是名師，更是明師；在平時和大家的交往中，為人低調(diào)，很實在，很熱情，是難得的摯友；尤其難得的是，以書法為紐帶，和大家結(jié)下深厚的友誼，是知己。正所謂：亦師，亦友，亦知己。

眾說李愛民（三）

李老師印象

何  飛

我與老師的緣分起于在友人家中看到的一幅作品。那是一幅六尺屏行書，“西塞山前”四個大字筆墨酣暢，筆走龍蛇，行云流水間依稀看見那西塞山前白鷺翩躚，不禁神往。

而后，我便投入李老師門下。老師長于草書，兼擅諸體。他的書法氣息純正，教學(xué)也絕不取媚討巧。一年來，我在老師的指引下，初步涉獵了各種書體，從觀念到能力，都有了極大的提升。

學(xué)習(xí)楷書，我領(lǐng)略到了智永真書的典雅流美，褚體的溫潤秀麗；學(xué)習(xí)隸書，我體會到了《曹全碑》的秀逸多姿，《禮器碑》的瘦勁挺拔，駿爽肅括與《鮮于璜》的豐厚蒼渾、方拙樸茂；學(xué)習(xí)篆書，我觸摸到了《嶧山碑》的整肅勻美、圓轉(zhuǎn)流暢與吳氏石鼓文的凝練遒勁、天趣飛動；學(xué)習(xí)行書，我認(rèn)識到了米芾八面出鋒的痛快淋漓，章法布局的波詭云譎。

從名家法帖到諸家淵源，自筆墨章法到風(fēng)格氣韻，李老師每每都能在課上旁征博引娓娓道來。那些枯燥的理論，一經(jīng)老師指點，恰如醍醐灌頂。老師也絕不藏私傾囊相授，干貨滿滿。

更值得一說的是老師的教學(xué)視野廣博，絕不局限于課堂之內(nèi)。他的教學(xué)素材來源廣泛，餐館墻上的名人墨跡、嘩眾取寵的街頭書法、與書同源的國畫……無不信手拈來。他既指導(dǎo)我們臨創(chuàng)結(jié)合打磨作品，同時也會帶領(lǐng)我們親臨書展現(xiàn)場點評。這樣的學(xué)習(xí)，既有批判也有欣賞，既有視覺的審美又有理念的沉淀，大大地拓展了我們的視野。也讓我們明白身邊處處都有藝術(shù)，有無限的遐想無限的空間去發(fā)揮，老師信手拈來的從容都是平時在學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)的沉淀啊。

老師在教學(xué)時為書友創(chuàng)作示范，筆起筆落從容若定，豪放處如飛龍舞鳳，細(xì)膩處如新婦描眉，如行云，若流水，一幅幅作品惹得滿堂喝彩。東坡云：“畫竹必先得成竹于胸?！庇^老師筆走龍蛇，亦知其胸中當(dāng)有山水萬千。

老師性情耿直溫厚，但對待書法作品時眼中卻揉不得半粒塵砂。從不敷衍，稍不如意便撕毀重寫。他課徒甚嚴(yán)，點評作業(yè)三言兩語鞭辟入里，示范講解不厭其煩。故每執(zhí)筆，便似老師立在身旁，不敢馬虎。

“高山安可仰，徒此揖清芬”，與老師相處日久，更信太白之言非虛也。

這就是我心目中的老師——李愛民。

作品欣賞