邵陽新聞網(wǎng)4月4日訊（通訊員 伍靜 曹平）為深化英語教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效性，邵陽市資江學(xué)校近期開展了英語常規(guī)課展示活動(dòng)。八位教師以扎實(shí)的教學(xué)基本功和創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了各具特色的教學(xué)案例?；顒?dòng)采用“課堂診斷+集體會(huì)診”的研修模式，為優(yōu)化英語教學(xué)路徑提供了新思路。

課堂創(chuàng)新多維呈現(xiàn)，教學(xué)智慧閃耀課堂。毛薇薇老師以“橘子洲春日研學(xué)”情境為軸，進(jìn)行梯度任務(wù)設(shè)計(jì)，通過動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制和即興教學(xué)機(jī)制，在真實(shí)語境中實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用與文化浸潤的深度融合，課堂創(chuàng)新靈動(dòng)。張耀元老師則依托多媒體技術(shù)，結(jié)合情景模擬與游戲化教學(xué)，構(gòu)建了生動(dòng)的語言實(shí)踐場景，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鄧超老師以“What time...”句型教學(xué)為主線，通過多媒體動(dòng)態(tài)展示與小組合作探究，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。課堂實(shí)踐表明，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交際。王晶晶老師以歌曲《What Would You Like?》創(chuàng)設(shè)趣味情境，輔以“Boom Game”互動(dòng)環(huán)節(jié)，在潛移默化中滲透了健康飲食理念。

周紅敏老師采用“階梯式”教學(xué)設(shè)計(jì)，通過角色扮演、情景對(duì)話等分層活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)實(shí)現(xiàn)語言輸出。黃思碧老師堅(jiān)持“雙基并重”原則，在詞匯語法教學(xué)中融入游戲化元素，同時(shí)提出將加強(qiáng)口語表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練的改進(jìn)方向。

陳熠老師以單元主題為主線，通過故事串聯(lián)與游戲化教學(xué)實(shí)現(xiàn)“學(xué)中玩”的課堂目標(biāo)，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了范例，但需進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配。楊麗蓉老師借助生動(dòng)的多媒體課件打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生參與熱情高漲，后續(xù)將強(qiáng)化重難點(diǎn)句型的分層操練設(shè)計(jì)。

深度研討促成長，閉環(huán)管理提質(zhì)效。在集體評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們圍繞“教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度”“課堂生成有效性”“分層指導(dǎo)策略”等核心議題展開研討。針對(duì)學(xué)困生指導(dǎo)、課堂節(jié)奏把控、教學(xué)內(nèi)容整合等關(guān)鍵問題，教研組構(gòu)建了“問題清單—改進(jìn)方案—跟蹤反饋”的閉環(huán)管理機(jī)制。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合"雙減"政策創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，探索差異化教學(xué)路徑。

本次活動(dòng)通過“展示—診斷—改進(jìn)”的完整研修鏈條，搭建了教師互學(xué)互鑒的專業(yè)成長平臺(tái)。未來，邵陽市資江學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以精準(zhǔn)教研賦能教師專業(yè)發(fā)展，致力于構(gòu)建“高效靈動(dòng)”的英語課堂生態(tài)體系。