近日，習近平總書記在青海省西寧市考察時來到果洛西寧民族中學調研并聽了一堂思政課。思政課是總書記心中的一件大事，這是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要保障。

新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要以小見大，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，為青年的成長注入力量，發(fā)揮立德樹人、鑄魂提能的關鍵作用。

以史明鑒，深挖紅色內涵，要把思政課講深。讓青年從小接受紅色熏陶。井岡山上，燃油燈的微光照亮了農(nóng)村包圍城市的革命道路；湖南沙洲村，“半條被子”講述了長征路上的軍民魚水情深；黃土高原上，延安革命舊址見證了我們黨在探索馬克思主義中國化，領導中國革命的曲折歷程……每一個歷史事件，是具體生動的紅色故事，是蘊含著鮮活感人力量的思政教材，跨越時空、歷久彌新。要利用好歷史文化博物館、紅色教育基地等“第二課堂”，通過“小課堂”講明“大道理”，讓聽課人走出教室走進書本上的風景，調動各個感官去“觸摸”實際，感受革命英雄讓人熱血沸騰的偉大事跡，為青年扣緊人生的“思想扣”。

創(chuàng)新開拓，樹立崇高理想，要把思政課講透。思政課不僅僅是傳授知識，更是培育情感和態(tài)度的過程，思政課應該是生動充滿吸引力的。思政課不應局限于在黑板上、四面墻的課堂教學，而應投入到火熱的時代實踐之中，與社會大課堂相連接。要打破常規(guī)模式，創(chuàng)新授課方式，利用好紅色教育基地、科研院所等學習資源，運用情景展示、實地研學、主題研討等教學載體，借助現(xiàn)代化的手段，把思政課搬進社會這個“大課堂”，線上線下齊發(fā)力，情景結合，讓書本上的歷史故事、革命先烈都“活起來”，讓其在親身體驗中感受到思政課的魅力，在歷史情景中聆聽初心旋律、汲取奮進力量。

深耕實踐，譜寫奮斗旋律，要把思政課講活。習近平總書記強調，會講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事，翻開我們黨的奮斗史，一代又一代中國青年不畏艱險、奮勇拼搏，用奮斗創(chuàng)造歷史，用實干成就未來，誕生了無數(shù)可歌可泣的英雄人物和感人故事。思政課應積極引導青年參與社會實踐，把思政課堂從學校搬到田間地頭、工廠社區(qū)，深入人民、走向中西部、走進生產(chǎn)生活第一線，用自己的知識和能力服務廣大人民群眾。引導青年堅持實踐出真知，知行合一，求真務實，有為善為，將個人價值融入國家價值，在追求人民幸福的偉大事業(yè)中找到個人追求，涵養(yǎng)求真務實的工作作風，錘煉為民服務的工作本領，確保思政課學習成果能夠真正轉化為推動社會進步的強大動力。